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產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。根據(jù)《關(guān)于建設(shè)培育江蘇省第二批產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)的通知》，蘇州寧虹電子科技有限公司已經(jīng)被納入江蘇省第二批產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)。按照《通知》要求，公司制定產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃，明確產(chǎn)教融合建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)舉措、保障機(jī)制等，并通過(guò)公司網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布。根據(jù)省委、省政府以及市委、市政府關(guān)于產(chǎn)教融合試點(diǎn)建設(shè)的部署，實(shí)施產(chǎn)教融合三年規(guī)劃，積極參與舉辦教育，深化“引企入教”改革，加強(qiáng)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新，參與混合所有制辦學(xué)、制定應(yīng)用型人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新平臺(tái)等方面先行先試。為做好我公司產(chǎn)教融合型工作，現(xiàn)將我公司產(chǎn)教融合三年規(guī)劃建議方案擬定如下：

一、產(chǎn)教融合建設(shè)基礎(chǔ)

蘇州寧虹電子科技有限公司（原勝�？萍迹┦且患要�(dú)資的民營(yíng)企業(yè)，江蘇省高新技術(shù)企業(yè)，擁有自主進(jìn)出口權(quán)。公司地處蘇州高新區(qū) 科技城，廠房面積 2.5 萬(wàn)平方米，現(xiàn)有資產(chǎn)總額 1.58 億元，員工 390 人，2020 年?duì)I業(yè)收入 1.22 億元。

公司與江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校于2017年開(kāi)展校企合作，正式開(kāi)始現(xiàn)代學(xué)徒制班招生，每年招收一個(gè)班， 迄今為止，已招收四個(gè)班共 112 名學(xué)生。學(xué)校是吳中區(qū)人民政府直屬事業(yè)單位，位于吳中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。學(xué)校電氣工程系開(kāi)設(shè)的電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)與寧虹電子的裝備與生產(chǎn)契合。公司和學(xué)校在實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)各方面進(jìn)行合作，合作的推進(jìn)滿足了寧虹人才培養(yǎng)的需求，服務(wù)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展；另一方面，合作也真正助推了學(xué)校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、課程教學(xué)的改革和學(xué)生實(shí)訓(xùn)（教學(xué)實(shí)踐）的推廣，提供給了學(xué)校一個(gè)真刀真槍、實(shí)戰(zhàn)演練的舞臺(tái)。

二、建設(shè)思路及目標(biāo)

1.建設(shè)思路。

未來(lái)三年的時(shí)間里，蘇州寧虹電子科技有限公司將積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的各種模式。公司將堅(jiān)持“校企聯(lián)動(dòng)、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機(jī)制，為學(xué)校學(xué)生定制產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)方案,通過(guò)多形式、多層次開(kāi)展合作與交流,與學(xué)校建立產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)期合作關(guān)系，全面提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)共贏的局面。

2.   建設(shè)目標(biāo)。

根據(jù)《關(guān)于建設(shè)培育江蘇省第二批產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)的通知》的指導(dǎo)精神，在公司和學(xué)校4年產(chǎn)學(xué)研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮企業(yè)深化產(chǎn)教融合改革示范引領(lǐng)作用，制定三年規(guī)劃目標(biāo)，建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)。努力使其成為引領(lǐng)推動(dòng)所在行業(yè)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合改革的領(lǐng)軍企業(yè)，發(fā)揮企業(yè)引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，帶動(dòng)建設(shè)培育相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí)。

今后三年，公司在電子技術(shù)、智能制造領(lǐng)域建立并實(shí)施更加深入的校企合作，適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。將聚焦高端制造業(yè)的智能制造方向，發(fā)揮企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，通過(guò)校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、合作共贏，在新工科新職教高水平專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程建設(shè)、高水平雙師隊(duì)伍建設(shè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等方面實(shí)現(xiàn)深度合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范及時(shí)融入教學(xué)，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，和職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面和產(chǎn)業(yè)需求的緊密對(duì)接。同時(shí)提升企業(yè)美譽(yù)度，解決企業(yè)自身及相關(guān)用人需求，推廣先進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)儲(chǔ)備人才，建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極探索校企命運(yùn)共同體新模式。

三、建設(shè)內(nèi)容

1.建立“寧虹企業(yè)學(xué)院”，規(guī)范和提升產(chǎn)教融合工作成效。

公司和學(xué)校共建“寧虹企業(yè)學(xué)院”，其成員包括企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)專家、學(xué)校系部負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人等，明確企業(yè)和學(xué)校事務(wù)和責(zé)任。企業(yè)學(xué)院主要職責(zé)為：

（1）落實(shí)校企合作雙方工作組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

（2）探索校企合作模式，做好工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工作；同時(shí)為本系校企合作工作正常運(yùn)行做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。

（3）負(fù)責(zé)校企合作規(guī)劃的制定、組織和實(shí)施。包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程和教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、合作就業(yè)等項(xiàng)目。

（4）做好校企合作宣傳工作，向企業(yè)和學(xué)校及時(shí)報(bào)送本系校企合作的動(dòng)態(tài)和信息。

（5）積極做好校企合作各類文書檔案資料的收集、整理、立卷和歸檔以及成果的統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、推廣等工作。

（6）積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)、學(xué)歷教育提升等工作。

（7）組建校企合作教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校教師和企業(yè)客座教師進(jìn)行協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核等工作。

2.升級(jí)“學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地”，優(yōu)化“企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。

合作學(xué)校將在企業(yè)掛牌設(shè)立“校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地”，校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，配合企業(yè)要求，為企業(yè)員工進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等。

企業(yè)計(jì)劃升級(jí)已建“學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地”設(shè)施設(shè)備，捐贈(zèng)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)備等，使實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)工藝要求。實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)學(xué)校。優(yōu)化“企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，探索與學(xué)校專業(yè)課程相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)，編制配套教材或活頁(yè)講義，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與課程的融合。

3.組建“科研開(kāi)發(fā)小組”。

計(jì)劃在三年內(nèi)與學(xué)校共建一個(gè)“研發(fā)項(xiàng)目”，取得“研究成果”，完成“成果轉(zhuǎn)化”。

企業(yè)在制定中長(zhǎng)期科研與經(jīng)營(yíng)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校參加共同討論。學(xué)校定期安排教學(xué)或科研人員到企業(yè)方開(kāi)展技術(shù)交流，定期邀請(qǐng)校方相關(guān)專業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院客座教師，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與和指導(dǎo)我公司的教育學(xué)習(xí)工作，達(dá)到產(chǎn)教融合的目的，進(jìn)行各種類型，各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究與開(kāi)發(fā)，通在實(shí)習(xí)基地相互學(xué)習(xí)合作的基礎(chǔ)上，不斷探索新的校企合作形式，并努力幫助解決企業(yè)方在產(chǎn)品研發(fā)遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)合作的基礎(chǔ)上，不斷探索新的校企合作形式。

4.協(xié)同“教學(xué)實(shí)踐”。計(jì)劃在三年內(nèi)企業(yè)根據(jù)自身在生產(chǎn)、研發(fā)、經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校現(xiàn)行的教學(xué)體系、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)等提出建設(shè)性意見(jiàn)。

企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的情況，為學(xué)校提供良好的生產(chǎn)試驗(yàn)條件和校外實(shí)訓(xùn)基地，接受學(xué)校安排一定數(shù)量的學(xué)生實(shí)習(xí)，并選派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)條件，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校每年的應(yīng)屆畢業(yè)生，企業(yè)可優(yōu)先選擇綜合素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生到本單位就業(yè)。

5.試點(diǎn)“產(chǎn)教人員互通，生產(chǎn)教學(xué)相融”。

通過(guò)企業(yè)學(xué)院，整合企業(yè)和學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)人員互通，企業(yè)骨干人員至少2人以上加入學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。定期派遣部分管理人員或技術(shù)人員到校方掛職鍛煉，企業(yè)工程師參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，把企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)及時(shí)地融入教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校教師參與生產(chǎn)實(shí)踐和管理、技術(shù)革新，進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)的更新優(yōu)化。在此期間我企業(yè)將與學(xué)校的師生建立的良好的溝通相互了解渠道，并且提供相互學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐 在崗培訓(xùn)，利用技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、管理等要素，積極舉辦或參與舉辦職業(yè)教育（含技工教育，在實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)課程、建設(shè)和技術(shù)研發(fā)等方面，穩(wěn)定開(kāi)展校企合作，或以產(chǎn)教融合為中心的服務(wù)工作。

6.共同建設(shè)產(chǎn)教融合的1+X證書培訓(xùn)基地。

根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的要求，企業(yè)配合學(xué)校參與1+X證書培訓(xùn)基地的建設(shè)，在PLC、機(jī)器人1+X證書培訓(xùn)上企業(yè)共同參與，對(duì)員工進(jìn)行崗位技能在提高。

7.   開(kāi)展學(xué)徒制培養(yǎng)，開(kāi)拓產(chǎn)教融合新模式。

寧虹電子提供多崗位供學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)踐，也定期派遣部分管理人員或技術(shù)人員到校方掛職鍛煉；同時(shí)每年接收一定數(shù)量的學(xué)生到企業(yè)來(lái)進(jìn)行參加、調(diào)研，并根據(jù)行業(yè)的需要變化等，及時(shí)與學(xué)校討論，開(kāi)辟新的校企聯(lián)動(dòng)、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的產(chǎn)教融合、校企合作模式。

四、預(yù)期成果

1.通過(guò)學(xué)徒制等形式的校企合作，為本司引進(jìn)符合企業(yè)需求的人才，增加高素質(zhì)技術(shù)人才的儲(chǔ)備和輸出。

2.通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、成果共創(chuàng)，使學(xué)校、企業(yè)獲得雙贏：一方面有利于企業(yè)的提升，另一方面也利于學(xué)校培養(yǎng)出更適合社會(huì)需要的學(xué)生。

3.通過(guò)校企合作中的定向人才培養(yǎng)機(jī)制、項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流、校企互聘、同教同學(xué)等形式,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新同步推進(jìn)、緊密對(duì)接,進(jìn)一步拓寬公司人才視野,提升企業(yè)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)科研創(chuàng)新能力,為公司產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新注入新動(dòng)能,全面增強(qiáng)公司整體影響力與競(jìng)爭(zhēng)力。

4.通過(guò)企業(yè)學(xué)院建設(shè)，產(chǎn)教融合有長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，規(guī)范管理，企業(yè)學(xué)院在學(xué)校和企業(yè)中發(fā)揮更大的作用，保障產(chǎn)教融合工作的不斷深入和創(chuàng)新。

五、保障機(jī)制

1.人員投入。

為了產(chǎn)教融合型企業(yè)的各項(xiàng)工作及項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)高效進(jìn)行，我單位優(yōu)化安排了產(chǎn)教融合的組織機(jī)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上明確、合理地設(shè)定各級(jí)組織結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)人的相關(guān)職責(zé)，以進(jìn)一步保證項(xiàng)目成果的質(zhì)量。成立產(chǎn)教融合工作小組，下設(shè)組長(zhǎng)1人，組員2人，參與企業(yè)學(xué)院的管理。

2.建立校企合作制度。

建立校企合作相關(guān)制度，以制度規(guī)范合作。鼓勵(lì)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)申報(bào)科技創(chuàng)新類項(xiàng)目，對(duì)于依法取得科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)的人員應(yīng)與企業(yè)績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)技術(shù)人員技術(shù)研發(fā)。

3.加強(qiáng)校企合作交流。

積極學(xué)習(xí)借鑒外部推動(dòng)產(chǎn)教融合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，因地制宜形成自己的典型案例，發(fā)揮示范引導(dǎo)效用，加強(qiáng)與職教、高校、研究機(jī)構(gòu)以及其他企業(yè)間的合作交流，共享教育和研發(fā)資源。

4.營(yíng)造良好協(xié)作氛圍。